Articles
- Masats, Dolors., i Dooly, Melinda (2011). Una mirada, desde una perspectiva interactivista, hacia el proceso de construcción de tareas comunicativas. Hechos y Proyecciones del Lenguaje, 20: 100-126.
Capítols de llibre
- Masats, Dolors (2019). Analysing classroom discourse. A Dolors Masats, Maria Mont i Nathaly Gonzalez-Acevedo (Eds.), Joint efforts for innovation: Working together to improve foreign language teaching in the 21st century (pp. 235-243). Rothersthorpe: Paragon Publishing. Paragon Publishing. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3064130
- Masats, Dolors (2017). L’anàlisi de la conversa al servei de la recerca en el camp de l’adquisició de segones llengües (CA-for-SLA). A Emilee Moore i Melinda Dooly (Eds), Qualitative approaches to research on plurilingual education / Enfocaments qualitatius per a la recerca en educació plurilingüe / Enfoques cualitativos para la investigación en educación plurilingüe (p. 293-320). Dublín, Irlanda/Voillans, França: Research-publishing.net.
- Masats, Dolors (2017). Conversation analysis at the service of research in the field of second language acquisition (CA-for-SLA). A Emilee Moore i Melinda Dooly (Eds), Qualitative approaches to research on plurilingual education / Enfocaments qualitatius per a la recerca en educació plurilingüe / Enfoques cualitativos para la investigación en educación plurilingüe (p. 321-347). Dublín, Irlanda/Voillans, França: Research-publishing.net.
- Masats, Dolors, Juanhuix, Marta, i Albines, Javier (2017). The more I cook, the more I learn: Tracing Claire’s learning itinerary through her participation in four cooking sessions. A Paul Seedhouse (Ed.), Task-based language learning in a real-world digital environment: The European digital kitchen (p. 181-205). London: Bloomsbury. ISBN: 9781474264068.
- Masats, Dolors; Nussbaum, Luci, i Unamuno, Virgínia. (2007). When the activity shapes the repertoire of second language learners. A Leah Roberts, Ayşe Gürel, Sibel Tatar i Leyla Marti (Eds.) EUROSLA Yearbook: Volume 7 (p.121-147). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
- Masats, Dolors, i Unamuno, Virgínia (2001). Constructing social identities and discourse through repair activities. A Susan H. Foster-Cohen i Anna Nizegorodcew (Eds.), Eurosla Yearbook: Volume I. (p.239-254). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. ISBN: 90 272 5151 7 (Eur) / 1 58811 051 6 (US). Dipòsit legal: ISSN 1568-1491.
Tesi
- Masats, Dolors (2008) El discurs dels aprenents d’anglès com a llengua estrangera: una aproximació interactivista al procés de construcció de tasques comunicatives (tesi doctoral inèdita). Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra.
Tesina
- Masats, Dolors (1999) La reparació en el discurs dels aprenents de llengua estrangera (tesina inèdita). Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra.
Actes de congressos
- Masats, Dolors; Nussbaum, Luci; Tusón, Amparo, i Unamuno, Virgínia,(2000). Entre simetría y complementariedad: la coenunciación en el discurso de aprendices de lenguas. A María Dolores Muñoz Núñez, Ana Isabel Rodríguez-Piñero Alcalá, Gérard Fernández Smith i Victoria Benítez Soto (Eds.), IV Congreso de Lingüística General. Volumen IV (p. 1763-1774). Cádiz: Servicio de Publicaciones Universidad de Cádiz. ISBN: 84-7786-737-2.